孩子学英语，家里到处贴单词卡管用吗？

　　“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”……走在上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校的校园内，随处可见各种中英文结合的文字。该校校长陈贤德告诉记者，为了丰富校园文化，学校专门挑选了部分古诗词，张贴在校园的不同地方，用不同的语言呈现。

　　“学校用张贴的形式提升语言学习的氛围，有专门的老师会引导孩子们学习。家长在家贴单词卡，最大问题是语言学习的输入表达不够。”陈贤德说，与其贴单词卡，不如贴些文明用语、简单的英语句子等，学习英语更注重听、看、读等，简单的死记硬背反而起不到良好效果。

　　“贴单词卡是否有用，取决于前提和方法。前提是指孩子在学习单词时采用正确的方法来拼读发音，方法则是要符合孩子的心理。比如，学习时左侧放图片，右侧放对应英语单词的卡片。”桐乡市小学英语教研员凌应强说，孤立地进行单词记忆和回忆，不仅学习效率低，效果也不好。因此，他建议家长，少要求孩子做“词汇翻译机”。

　　孩子英语没学好，家长又很焦虑，怎么办？凌应强认为，家长对孩子学习英语的焦虑，其实与他们对孩子入园、入学的焦虑情绪是类似的。与其无效焦虑，不如多关注孩子的学习习惯。“小学一年级或三年级起始阶段的英语并不难，家长可多关注孩子在课堂上注意力是否集中，是否进行日常回顾等。”

　　那如何在家创造学习环境？凌应强建议，可以加强听读引导，对于初学英语的孩子，家长要关注孩子在自主学习和复习时的听读习惯，如引导孩子听读时用手指指文字。同时，还可以加强语音模仿，很多孩子听不懂英语课，常常源于发音不准确，磕巴不熟练、语速过慢等，需要孩子回家后多加练习。若家长有较好的英语水平，建议多开展亲子共读，以互动的方式读一些英语儿童故事绘本。