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徐晓峰近照。　　　受访者供图

　　去年8月，新投入使用的桐乡市湘溪教育集团洲泉中心小学环南校区，成了洲泉的一张教育名片。校园基础设施的提档升级，让更多洲泉的孩子可以在家门口“上好学”。本期《校长访谈》，我们走进洲泉中心小学环南校区，聆听校长徐晓峰的办学理念。

　　记者：新校舍有哪些变化，亮点是什么？

　　徐晓峰：新投入使用的环南校区，教学设施完备、设计理念先进。近五分之二的建筑面积在地下，拥有500个地下停车位的超大停车场和2000多平方米的多功能接送区，免去了家长接送时露天等待的各种不便。校园内，布局合理的宽阔连廊，让学生上学不用带雨伞。

　　在这一所没有“雨天”的校园内，学生的活动开展也不易受到限制。学校体育组策划的“千生百里，运动万象”室内跑操项目，充分利用400米长的地下行车道、7米宽的教学楼连廊等地，让学生们得到充分锻炼。

　　记者：除了硬件方面的改善，我们如何在“软实力”提升上下功夫？

　　徐晓峰：课程体系的架构和育人方式的转型是学校的“软实力”。为了促进学生的个性化发展，我们开设了丰富的校本课程。目前，我校“水韵湘溪”系列校本课程中，已有嘉兴市级精品课程2项，嘉兴市校本课程一等奖1项，桐乡市级精品课程8项。今年，学校开设了包括轮滑、啦啦操、篆刻、藤编等在内的体育类、音乐类、学习类课程。

　　与此同时，学校为学生搭建了丰富的才艺展示平台。“艺善少年”展演已成为每学期末的常规活动，每个孩子都能走上舞台一展风采。

　　记者：学校如何挖掘资源优势探索特色课程？

　　徐晓峰：改革开放以来，洲泉镇本土企业迅速崛起，涌现出了一批劳动模范，他们是社会的宝贵精神财富，也是弥足珍贵的教育资源。我校充分挖掘本土资源，以“厚容、善达、恒毅”水韵人文精神为归旨，深入调查、考证洲泉劳模资源，挖掘劳模故事，编撰出适合我校学习使用的德育课程。其中，《水蕴天成：洲泉劳模故事》校本课程创生经验，在2022年浙江省教育厅教研室举办的“中小学课程建设关键问题解决”研训活动中作了经验交流，展示了我市“学在桐乡”教育品牌课程建设优势。在这基础上，学校还创生了“精神寻访：工厂研学路径”“沉浸体验：学校活动路径”“具身实践：家庭生活路径”三场域实践育人方式，让学生的“水韵”品质自然生成。我们还积极挖掘洲泉历史文化名人等资源，延伸出更多能锤炼学生品格和提升学生技能的特色校本课程，助推学生全面发展。

　　记者：学校在教师队伍的打造上有何新举措？

　　徐晓峰：做强做优师资队伍是打造优质教育的前提。如何激发青年教师的内驱力，如何让有经验的教师突破发展瓶颈，提升整个教师团队软实力，我们一直在思考，也一直在行动。我们提出了三大工程：种下“优秀”种子，创生教师协同成长“若水工程”；涵育“优秀”能力，推进教师协同成长“活水工程”；内化“优秀”精神，实施教师协同成长“引水工程”；传播“优秀”因子，锻造教师协同成长“慧水工程”。未来，我们将整合集团名师资源，创新师资队伍两校协同提升新模式，筑牢优质教师队伍根基。

　　记者：集团化办学，对于洲泉中心小学有何促进作用？

　　徐晓峰：去年，洲泉中心小学与洲泉实验小学成立湘溪教育集团，我们本着独立自主、协同共进的集团工作思路，推进各项工作落实。学校发展的最终落脚点是让学生更好地成长，“以学生为中心”也是我们一直以来的工作重心。为使集团内两校学生得到更好发展，我们共同谋划湘溪教育集团“沿着运河去旅行”集体研学项目，每学年每个学生都有机会参与集体远足活动，丰富孩子的精神品质，提升孩子的能力与素养。

　　此外，“追风少年冲冲冲”集团班级竞跑大赛、“水韵讲堂”集团教师论坛等品牌项目的开展，有效促进全校师生的共同成长，不断为“学在桐乡”教育品牌赋能。