求慧至真 笃行创新

陆顺生近照。照片由受访者提供

　　桐乡市石门镇羔羊中心小学位于京杭大运河石门湾西南端，创办于1928年，是一所有着厚重办学积淀、深厚人文底蕴的学校。羔羊中心小学办学规模不大，但学校自带特色。这所小学有何魅力？带着好奇，本期《校长访谈》走进羔羊中心小学，与校长陆顺生面对面共话学校的“前世今生”。

　　记者：目前，石门镇有两所小学，羔羊中心小学如何进行差异化发展？

　　陆顺生：石门镇目前有石门中心小学和羔羊中心小学两所小学，在特色发展层面，石门中心小学致力于打造子恺文化，而我们羔羊中心小学则致力于打造运河文化。

　　我们学校着重挖掘基于运河文化特色和育人意义的课程资源，加强课程与活动、文化之间的黏性，以德育人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳树人。应该说通过多年的努力，我们依托浙江省级课题《农村小学基于江南运河文化拓展性学习的研究》，构建了运河文化拓展课程体系，开发的校本课程先后获得浙江省、嘉兴市、桐乡市精品课程，学校也获得了桐乡市义务教育学校发展性评价特色项目——课程建设（石榴奖）金奖。

　　运河文化是羔羊中心小学的魂和根，已深深融入到学校教育教学之中，成为羔羊中心小学一张闪亮的金名片，得到了社会和家长的一致认可。

　　记者：羔羊中心小学的办学理念是什么？希望打造怎么样的校园？

　　陆顺生：我们学校的办学理念是“求慧至真 笃行创新”，以“传承运河文化、培育运河少年”为目标，以“运河少年”培育工程为载体，实施以运河文化为内涵的“真人德育”，培育新时代“有文化、好技能、爱实践”的运河少年。

　　我们希望通过创设让每一位学生愉快学习、幸福成长的良好育人氛围，努力把学校建设成为一所“环境优美、设施完备、安全和谐、校风淳朴、学风端正、教风严谨、质量优秀”的具有鲜明运河文化办学特色的农村优质学校，积极唱响农村优质教育的高强音，努力办好人民满意的教育，交出教育共富路上的闪亮答卷。

　　记者：羔羊中心小学以“运河少年”培育工程为载体，实施以运河文化为内涵的“真人德育”，主要做了哪些努力呢？目前成效如何？

　　陆顺生：在实施“运河少年”培育工程的过程中，我们主要通过“物精意深，创设能讲故事的育人环境”“资源互融，培育包容内蕴的运河少年”“亦歌亦诗，优化统筹兼顾的评价模式”三方面入手。

　　学校十分注重“环境育人”，运河文化园一景一物的设置、运河文化综合活动室内的各式农具、二十四节气墙上一幅幅竹匾绘画、一首首节气诗歌、运河农耕园种植的每一种植物……我们充分利用好每一处会“说话”的景物，来感染学生、陶冶学生情操。

　　同时，学校积极构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，对德育过程进行全方位的管理，形成教育合力。工作中，我们致力于探索运河少年培育新路径，以“悦”读习惯养成课程，让阅读成为一种习惯，让书香弥漫校园；借助“运河情怀”实践课程，提升综合素养，培养家国情怀；在“阳光童心”融入式心育课程中探索、实践、完善心理健康教育新路子，满足新时代学生多样化的发展需求。

　　在“运河少年”的培育过程中，全校师生围绕《运河少年四字歌》，结合多元化评价、分项式评价、过程性评价，评出每学期的“运河好少年”，用身边的榜样激励更多的孩子，打造我们共同的阳光花园。

　　我们通过多种路径落实立德、增智、强体、育美的育人目标，让学生亲近运河，传承运河气质，烙上运河文化之印，追本至真，让教育成为真正的教育，让儿童成为真正的儿童。2022年，沈欣彤被评为桐乡市优秀少先队员；王施琦、朱欣妍被评为桐乡市新时代好少年；马若涵先后被评为嘉兴市新时代好少年、桐乡市新时代好少年；苏婷婷获评浙江省“校园励志之星”，是嘉兴市唯一一位获此殊荣的学生。

　　记者：羔羊中心小学办学规模不大，但教学质量不错。这些成绩，离不开全校教师的努力，在教师队伍建设上有何好的举措？

　　陆顺生：一所学校的发展，离不开全体教师的共同努力，在教师队伍建设上，我们借助导师帮带、同伴互助、团队共研等形式，拓展“请进来、走出去”的途径，寻求专业提升的最佳切入点，助力青年教师成长，着力打造一支品质化的教师队伍。

　　内外兼修——打好“储备牌”。学校以“双导师制”为基础，借助校内导师和校外名师名家资源，通过搭建“羔小之春”等特色舞台、结合“以老带新、专项学科调研、二次备课、反思式阶段问诊”等方式，助力新教师教育教学工作上的高质快速发展。

　　教研并进——打好“生力牌”。学校通过“30+10”课堂教学新模式的探索，切实提升教师的课堂教学效率，借助城乡教共体核心学校的经验与优势，为学校青年教师聘请名校学科导师，实现“1+1＞2”的互补互助效果；注重发挥科研引领的作用，拓展“以研融教”新路径。

　　优己立人——打好“主力牌”。在教师队伍建设中，学校重点培育发展好班主任队伍、特色文化研究队伍。针对农村学生家庭教育现状，学校强化班主任队伍建设，实现育人育心“两条腿”走路。同时立足本色、彰显特色，培育了一支既能做优教育，又能做精文化的专业化教师队伍，打造了一支以“运河文化”为内涵的特色文化研究、传承队伍。

　　记者：作为校长，您对羔羊中心小学的发展还有哪些规划和期许？

　　陆顺生：未来，我们将朝着办学特色进一步凸显、“品质课堂”进一步提升等目标前进。在办学特色方面，我们将着力挖掘运河非遗文化，丰富运河文化的内涵，让运河文化走进校园，立足自身，立足实践，用校园环境熏陶人，用运河文化激励人，用课程标准培养人，用主题活动感染人，朝着“传承运河文化，培育运河少年”的目标，进一步凸显学校的特色与个性。在“品质课堂”领域，则聚焦“双减”提高教学有效性的主题，积极推进“品质课堂”建设，开展“30+10”课堂教学模式的实践，切实提高课堂品质，努力让学生学得轻松、学得高效。