创新形式补齐乡村艺术教育短板

　　课堂现场。受访学校供图

　　抓好乡村艺术教育，是做好美育工作、立德树人，促进孩子身心健康成长的突破口。近日，桐乡市石门镇中心小学安兴校区605班的孩子们在装修一新的新型教学空间内，倾听远在10多公里外的美术名师王言芳的美术课。

　　王言芳带来了主题为《走进青花瓷》的美术课，只见她从一个茶壶、一个茶杯入手，向青花瓷的历史由来、构成部分以及特色等延伸，讲解从一块泥巴变成一件艺术品的过程。孩子们听得认真，彼此不时互动，碰撞出艺术的火花。

　　当天的美术课有别于传统美术课，美术名师隔着屏幕给孩子们远程授课，线下的“兼职”老师则做起了助手，偶尔做些提醒。

　　一根网线一个摄像头，“双师一生”课堂教学，改变的不仅是授课模式，也在悄然补齐乡村教育的短板。安兴校区位于石门镇墅丰村，学校硬件设施逐年改善，但艺术类教师资源欠缺，只能由石门镇中心小学的美术老师代为授课，一定程度上制约着乡村小学艺术教育的健康发展。

　　现在有了“双师一生”课堂教学模式，校区负责人潘坤良说：“线上的老师都是数一数二的名师，授课水平很高，优质的教育资源能辐射到乡村小学，我为孩子们感到高兴。”

　　桐乡作为全省首家艺术互联网学校试点单位，今年2月，市教育局启动试点省艺术互联网学校工作，以美术学科线上教学为切入口，破解区域内乡村学校艺术类教师结构性短缺问题。4月中旬，试点学校“双师一生”课堂教学正式上线。因数字赋能，石门镇中心小学安兴校区的孩子们不出校门就能享受到优质的美术课教学资源。

　　今年，市教育局经过前期的调研，从艺术类教师最为紧缺的农村小规模学校中，选定了石门镇中心小学安兴校区、乌镇植材小学民兴校区、高桥实验学校亭桥校区作为试点学校。

　　同时，根据全市农村小学艺术课程与师资现状，市教育局完成了艺术互联网学校建设项目方案编制以及试点学校新型空间的建设工作。

　　接下来，市教育局将建成桐乡市艺术互联网学校平台，拥有数据驾驶舱、资源模块、排课约课系统、直播平台等功能。同时，通过研发“桐艺云课”，精磨“双师一生”教学流程，不断提升乡村教师的专业能力，建立“客座名师”考核奖励、“美育导师”交流轮岗等机制，推动优质资源均衡供给，形成教育数改领域的“桐乡经验”。