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让生命在翔云美好生长

——访桐乡市濮院小学教育集团翔云小学校长杨春梅
2023-04-11 09:12   来源: 今日桐乡    作者: 记者 朱方红   编辑: 沈树明 发表于:  浙江桐乡

  沧海桑田,薪火相传,已有150多年办学历史的桐乡市濮院小学教育集团翔云小学,前身可追溯到创办于1870年的翔云书院,学校经历了从单体办学到城乡连锁,进而升格为集团办学的历程。

  本期《校长访谈》,我们邀请了翔云小学校长杨春梅,请她来谈谈学校的办学理念和学校发展情况。

杨春梅近照 受访者供图

  记者:翔云小学作为一所有着丰厚历史底蕴的小学,学校的办学理念有何不一样?希望打造怎样一所学校?

  杨春梅:经过多年的发展和办学积淀,我们学校形成了“智启童年、慧泽人生”的办学理念。这个办学理念也是基于翔云小学自身特色和办学目标沉淀而成,希望通过智慧技能支撑、智慧环境营造、智慧课程实施、智慧课堂构建等方式,用智慧文化滋养这所古老而又现代的学校。同时,学校以“立德健体,启智明慧”为校训,旨在培养“慧心、慧能、慧行”的智慧型教师队伍,培育“立德、健体、启智、明慧”全面发展的智慧少年。

  这几年,我们的办学目标与时代发展也是同频共振,去年,学校被评为全市首家桐乡市现代化学校,办学目标从“办一所有品质的乡镇小学”到“办一所面向未来的现代化学校”转变,我们期待在这样的发展定位中,带领翔云小学师生朝着更高的目标前行。

  记者:作为百年老校的翔云小学,如何做好特色教育,让学校错位发展呢?

  杨春梅:目前,我们学校有四张办学名片,即“红色翔云”“智慧翔云”“厚学翔云”“生态翔云”,可以说,每张名片自带特色,着力提升学校发展内涵。

  “红色翔云”:既是党建品牌,也是办学名片,更是“让生命在翔云美好生长”的精神密码。比如“带着国旗去旅行”主题活动,让孩子们带着亲手制作的国旗走遍家乡的大街小巷,将红色教育入脑入心;

  “智慧翔云”:学校以“备授一体”为基础,推出“积件”,它是一种突出教学重点、难点的“颗粒化”课件,将“备授一体”向深入、细处推进;

  “厚学翔云”:学校制定了《教师成长三年发展规划》,为不同成长阶段的教师量身定制“翔云工程”,即青云、凌云、行云、彩云四个工程。同时,学校为学生开发了“墨子书社”“云上书”“信息编程”“梦舞团”等近20门校本课程,满足学生多样化发展需求;

  “生态翔云”:学校重点以活动体验为载体,注重体系建构。在校园里,每周一次的“星光大道”、每月一次的“翔云美院”展览,以及每个教室外面的“夹子展台”,都是孩子们展示自我的舞台。我们希望孩子们知道,每一次小小的努力都值得肯定,每个人都能被看见、被关注。

  记者:智慧教育,是翔云小学的一张名片,从早期的成绩报告单(雷达图)走红,逐渐形成现在的智慧教育。目前,智慧教育已经发展到怎样的阶段?未来如何更好地智能化运用?

  杨春梅:作为桐乡市“小铃铛”评价系统应用的试点学校,学校在原有经验的基础上,努力探索互联网与德育评价的深度融合。学校特别重视学生成长的过程性描述,以“小铃铛”为评价载体,确立“立德、健体、启智、明慧”四个评价维度、22个评价项目,通过过程性评价获得大数据,最终形成“雷达图”。同时,每个学期末,班主任还会将一学期“小铃铛”生成的综合素养雷达图植入期末评语中,生动描绘学生的素质成长。

  未来,在学生方面,我们还将以学生成长为依据,利用“小铃铛”,更加科学合理地体现学生过程性评价。在教师方面,我们将以希沃软件为助手,全方位观察课堂,力求达到“教学评”一体的最优化。

  记者:这几年,翔云小学的心理健康教育走出了自己的特色,如何将心理健康与家校共育进行有效嫁接,让其为家校共育助力?

  杨春梅:家校共育,作为改善教育生态的突破口,这几年,我们学校逐步建立健全家庭、学校协同育人体系,不断凝聚立德树人的教育合力。学校依托“明慧学院”“开惑学团”“点迷学吧”等心理辅导载体,解决家长的不同教育困惑,给家长指明育儿方向,提升家长的家庭教育能力。

  在2022级新生家长会上,我作为校长,走进每一个班级,跟家长见面,聊学校、聊孩子。同时,我们又倡导每位新生家长给老师们写一封信,述说家长眼中的孩子。整个活动共收到264封家长手写的信件,老师们将家长信件中反映的问题进行记录,因材施教。

  去年,我们学校获评嘉兴市首批“中小学(幼儿园)家长学校示范校”。今年,我们又拿到了“浙江省家庭教育创新实践基地”称号,这些荣誉就是对我们家校共育工作最好的肯定。

  记者:过去几年,您作为语文老师,在语文学科领域取得了一定的成绩。现在,作为一所学校的校长,您希望带领翔云小学如何发展?并如何将自己的语文专业能力注入到管理中呢?

  杨春梅:最是书香能致远,书籍就像一盏明灯,照亮我们前行的道路。我希望翔云小学的每个孩子都能热爱阅读与写作,腹有诗书气自华。

  我们在学校里举办“厚学读书节”系列活动,班班有阅读,人人有积累。同时,还向全校孩子发起了“向校长挑战”活动。何为“向校长挑战”活动?我有常年写日记的习惯,因此,鼓励孩子们向我挑战写心情日记,希望以此激发孩子们的书写热情,让他们坚持记录生活的点点滴滴。

  除了让孩子们记录生活外,我还有更深层次的考虑:我们是一所镇级小学,地理位置特殊,许多孩子来自全国各地,很多家长忙于生计,与孩子交流机会比较少。而喜欢写日记的孩子只需要一支笔、一本日记本、一个安静的时刻,就可以把自己的烦恼诉诸笔端。通过日记让孩子的情绪得到及时释放,让生命在翔云美好生长。

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