“其实是结合教材进行了延伸和拓展。”凤鸣小学六年级美术老师胡晓萍一语道破创意作品的由来。六年级美术课中有“竹”的内容，竹子是传统绘画艺术中的重要意象，又是制作很多工具、用品、工艺美术品等的重要原料。“课堂上，孩子们若仅仅受限于书本内容了解竹子，似乎单薄了些，于是我们从竹子的水墨画过渡到笋壳贴画，充分激发孩子们的想象力。”胡晓萍说。
为了上好这堂课，孩子们提前在家准备笋壳，并做好清洗、压平等简单处理。课堂上，结合老师的讲解内容，孩子们尽情创作。可爱的冰墩墩、有趣的小老虎、立体的蝴蝶、森林里的小房子、巍峨的宝塔、翩翩起舞的少女……饱含创意的作品一一“出炉”。
“我利用笋壳自身的色彩，拼贴了一幅远山中的宝塔。”604班学生许晟观察了笋壳的颜色后，想到了宝塔、远山。
将艺术融入生活，凤鸣小学一直在创意作品的创作之路上不断探索。用童眼发现身边的美，以漫画的形式记录学习和生活中的幸福小事，集成了《童美发现本》；设计制作小区模型，以天马行空的想象为理想的小区创作多元化模型，为未来小区插上梦想的翅膀……凤鸣小学致力于有效发挥“童心美育”的辐射作用，让孩子们得到全方位的锻炼。
学生正在制作“笋壳贴画”。受访学校供图
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