用童眼发现身边的美

　　“下一个来的人会是谁？” “终于记完了。”……寥寥数语，搭配上一幅幅小漫画，妙趣横生地展现了学生的日常学习和生活场景。测体温篇讲述了学生认真地完成小任务，也有调皮的同学“使坏”细节，生动展现了孩子们的天真可爱；助人为乐篇讲述了学生乐于助人，主动借橡皮、铅笔给同学……学习生活中的小事，在孩子们眼里都有一种别样的美。

　　这些有意思的小故事，集成了一本本图画小册子，取名为“童美发现本”。而“童美发现本”的作者，便是桐乡市凤鸣小学的小“漫画家”们。

　　作为丰子恺漫画学校，凤鸣小学在上世纪九十年代就开始探索漫画教学，逐渐衍生出极具特色的漫画校本教材《创意简笔画》《我爱漫画》等，引导孩子们用童眼发现生活中的美和趣。像“童美发现本”，便是凤鸣小学“童心漫画”课程“五个一”的其中一项。

　　负责该项目的朱琳老师告诉记者，“五个一是指每生一本漫画日记，每班一本‘童美发现本’，每周一次漫画大课间，每月一期漫画展示，每学期推出漫画拓展课，通过多载体的呈现，让子恺文化、漫画等元素根植于孩子的内心，让他们近距离发现美、感受美。”

　　近日，402班班主任王海燕将学生们的作品发在网络上，向其他教师和学生家长作展示。在她看来，孩子们越画越认真，也学会记录身边的小故事了，是件特别有意义的事。“用眼睛观察、用心体会、用笔呈现，在发现美的同时，也唤起了学生的呵护之心。”在王海燕看来，“童美发现本”将美的种子播撒在每个孩子的心田，帮助他们养成良好习惯和品质。

　　学生蒋珺泽身上有许多闪光点，因此经常是同学们记录的“小主角”。比如，同学记录了他协助完成体温登记，主动帮同学答疑解惑……蒋珺泽说，“被别人记录，也记录别人，在这个过程中，能发现同学们的优点，从而互相学习、共同进步。”

　　除了漫画作品，桐乡市凤鸣小学还运用看图说话、看图写话、音乐情景剧等形式，创新德育工作载体，充分发挥“童心美育”的辐射作用，让孩子们得到全方位的锻炼，取得长足的进步。