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桐乡8人,教育领军者!

2023-11-15 09:05   来源: 桐乡教育    作者:    编辑: 沈树明 发表于:  浙江桐乡

  在教育高质量发展过程中,优秀的校级领导是引领学校发展的强大引擎。前期,经各地各校推荐、资格审查、综合评选、公示等程序,共有50名校长入选第六批嘉兴市中小学名校长培养人选,桐乡共有8位校长(园长)成功入选!


让我们一起来认识下

这8位优秀的教育领军者!

具体名单如下 

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唐世强  浙江省桐乡第二中学书记、校长

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  唐世强,中共党员,高级教师,桐乡市优秀教师、优秀教育工作者,桐乡市学科教学带头人。曾获浙江省优课一等奖、嘉兴市优质课二等奖、桐乡市优质课第一名、市教师专业知识能力竞赛一等奖等荣誉。

  他始终牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚持以德育人、以文化人,提倡以欣赏的眼光看待学生的成长。从教以来,共有40多篇论文获奖或公开发表,主持嘉兴市级及桐乡市课题8项。在教育与管理中,唐世强注重挖掘学校办学历史,营造校园文化,强化团队建设。他提出了"崇德尚和、为人成人、赋能师生最优发展"的办学主张,通过教师善为、学生乐为、学校作为的“三为”实施路径努力办人民满意的学校。近年来,桐乡二中先后获全国青少年校园足球特色学校、浙江省二级普通高中特色示范学校、浙江省卫生单位、浙江省健康促进金牌学校等荣誉称号。


吴冠男   桐乡市濮院桐星学校书记、校长 

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  吴冠男,教育博士生,高级教师,浙江省教坛新秀,浙派名师名校长培养对象,浙江师范大学硕士生导师,华东师范大学亚洲数学教育中心基地学校成员,新青年数学教师工作室理事单位成员。曾获嘉兴市名师、嘉兴市学科带头人等荣誉称号,嘉兴市名师工作室领衔人,曾参加中考数学命题,现任桐乡市濮院桐星学校书记、校长。

  他先后在现代学校、桐乡三中、高桥实验学校、大麻中心学校、桐星学校等六所学校任教。从教16年来,无论任教高中还是初中,无论在市区还是乡村,他一直坚守教育理想。他积极探索“互联网+教育”,参与发起桐乡市青年党员教师智慧联盟,多篇活动案例入选省教育技术中心年度特色活动汇编,指导学校累计超过3000人次教师受益。相关事迹被《浙江日报》、《浙江教育报》、《读嘉》等媒体报道。他积极实践“互联网+数学”,2020年应邀参加“亚洲数学技术大会”,2021年7月应邀在中国高等教育学会年会发言,参与教育部课题研究,获得张景中院士团队肯定。他积极尝试“互联网+教育共富”,扎根乡村教育工作,2023年5月承办数学教育数字化全国研讨会,向全国350多位专家展现了乡村智慧教育的新样态。


沈志飞  桐乡市濮院茅盾实验小学书记、校长

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  沈志飞,浙江省教坛新秀,嘉兴市第十一批、第十二批学科教学带头人,新时代桐乡市优秀青年。从教24年,始终扎根农村,先后担任桐乡市濮院小学教育集团翔云小学、桐乡市濮院茅盾实验小学校长。在学科教学上,他主持省市课题10余个,在省内外执教公开课20余节,发表论文10多篇。在他带领下,学校教学成绩突出,体艺活动均在省市活动中展露锋芒。

  他以“教育如虹”为学校核心文化,认为每个孩子都出彩,创建“美美的、暖暖的、棒棒的”未来学校,努力构建生生皆可成才的良好教育生态。在他的带领下,学校获评全国营养与健康示范学校、浙江省优秀民办学校、首批嘉兴市儿童友好试点学校等,家庭教育、学生培养等特色突出,相关工作受到新华社、《中国教师报》、浙江省教育厅宣传报道。


李强  上海尚阳外国语学校桐乡实验学校书记、校长 

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  李强,高级教师,曾获得教育部优课,浙江省导读先进工作者,嘉兴市教坛新秀、嘉兴市教改之星、嘉兴市学科带头人、嘉兴市科研型校长、桐乡市青年科技奖、桐乡市优秀教师、优秀教育工作者等荣誉,教育部名校长领航工程张晓萍名校长工作室成员、嘉兴市第二批名校长工作室成员。

  从教25年来,先后在凤鸣同福小学、实验小学教育集团、洲泉实验小学等6所学校任教。2018年开始参与筹建上海尚阳外国语学校桐乡实验学校。尚阳学校办学5年来,坚持特色立校,科研强校,走可持续发展教育之路,儿童成长营和项目化学习为代表的学教方式变革为区域内学校提供了实践范式。先后获得了浙江省项目化学习基地学校、浙江省国际理解与可持续发展基地学校、浙江省项目化学习资源众筹建设与深化研究资源建设奖、嘉兴市高品质三星级清廉学校、嘉兴市科技教育先进集体、桐乡市5A级平安校园、桐乡市教育系统先进党组织、桐乡市教科研基地学校、桐乡市教师发展学校、桐乡市双减示范学校、发展性评价5项金奖等集体荣誉。

  他始终秉持探究式科学教学理念,引领学生通过自主、合作、探究的方式学习科学,近年来主持嘉兴市、浙江省级课题2项,撰写论文20余篇,参与编写了《STEAM项目精编》等专著2部,指导多名青年教师成长为嘉兴市学科带头人、桐乡市名师和学科带头人。


沈群慧  桐乡市人民小学书记、校长

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  沈群慧,高级教师,曾获桐乡市首批名教师、嘉兴市第十批和十一批小学数学学科带头人、嘉兴市教改之星、桐乡市优秀教师、桐乡市教科研先进个人、桐乡市优秀共产党员等荣誉。从教以来,主持省级课题2项,嘉兴及桐乡市级课题13项,22篇论文在国家级省级专业刊物发表。

  2019年7月任桐乡市实验小学教育集团人民小学校长,贯彻“以人为本,众智为成”办学理念,打造“科尚人民,创享未来”办学特色,带领全体教师以“匠心精神”教书育人,做“实验气度”人民教师,为党育人,为国育才。人民小学加入集团四年来,在桐乡市义务教育学校教育质量奖考评中,连续四年获得金凤凰奖金奖。四年中,学校先后获得浙江省义务教育标准化学校、浙江省现代化学校、浙江省健康促进学校、嘉兴市科技教育先进集体、嘉兴市劳动教育示范学校、嘉兴市高品质清廉学校、桐乡市五星级学校、桐乡市5A级平安校园、桐乡市教育科研基地、桐乡市教师发展学校等诸多荣誉。


徐晓峰  桐乡市洲泉中心小学书记、校长

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  徐晓峰,1997年参加工作,先后在凤鸣同福小学、乌镇植材小学、崇德小学任职副校长,2017年开始担任芝村小学校长,2021年调动到洲泉中心小学任职。曾获评桐乡市学科带头人、桐乡市科研型校长等荣誉,曾主持20项桐乡市级以上课题研究,有60多篇论文已发表或获奖。

  在学校管理中,他注重办学文化的传承,注重校园精神的提振,注重校本课程的规划,擅于架构德育体系涵养学生道德品质,擅于抓实校本研修提升师资队伍水平,更愿意深入一线和老师们一起上好每一堂课、批好每一本作业本、服务好学生的全面发展。

  在洲泉中心小学,他为学校谋划了“承百年品质,展时代风华”的三年发展规划,他深挖地域文化资源,牵头创编校史课程,带领师生寻访劳模精神,推动育人方式变革。学校近几年获评中华诗教示范学校、浙江省诗教示范学校、嘉兴市“依法治校”示范学校、嘉兴市“平安校园”示范学校、嘉兴市“无疫校园”示范学校、嘉兴市教育科研先进单位、桐乡市教育质量金奖学校等荣誉。


王红丽  桐乡市锦程幼儿园园长、书记

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  王红丽,曾获评浙江省第六届“师德标兵”、浙派名师培养对象、嘉兴市“双带头人”党组织书记典型、嘉兴市科研型校长、嘉兴市第七批名教师、嘉兴市学科带头人(第十一、十二、十三批)、嘉兴市“教坛新秀”等荣誉称号。认真、质朴、执着的她,被称为“一位很纯粹的教育者”。

  从教24年,拥有19年幼儿园管理经验和乡镇、市属等各级各类8所幼儿园的工作经历,多次承担新园开园工作。她爱生如子、爱园如家、爱教育事业如生命,用短短三年时间,让桐乡市锦程幼儿园从一所零起点的新园蝶变跃升为桐乡市老百姓有口皆碑的高品质幼儿园。她坚守“什么样的幼儿园是孩子眷恋的”之初心,倾力打造“悠然锦程”,带领团队研究生命教育,让幼儿园成为一个超级“生态博物馆”,让儿童与各种生命对话,与万物共生长。她注重立德树人、以文化人,作为嘉兴市“王红丽名师工作室”主持人,致力培养德才兼备的“有爱而专业的儿童研究者”教师队伍。

  幼儿园获浙江省二级幼儿园、浙江省“安吉游戏”实践园、嘉兴市学前教育学会实验幼儿园、嘉兴市陶研会实验学校、嘉兴市首批儿童友好试点学校、嘉兴市托育教研中心组成员单位、桐乡市先进党组织、桐乡市教育系统优秀党建品牌、桐乡市平安等级校园5A级学校、桐乡市基层教育工会先进集体、桐乡市妇女工作先进集体、桐乡市巾帼文明岗、桐乡市年审优秀单位等荣誉。


李爱芳  桐乡市凤鸣街道中心幼儿园园长

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  李爱芳,高级教师,作为一所农村幼儿园的园长,她致力培养德才兼备的新时代儿童研究者队伍,从“十万个为什么”到“十万个怎么样”,鼓励孩子们“像科学家一样去思考问题、像工程师一样去解决问题”。近年来,先后荣获嘉兴市名校长培养对象、嘉兴市科研型校长、嘉兴市学科带头人、嘉兴市最美科技工作者、嘉兴市科研先进个人等荣誉称号。

  “在平淡中见担当,于细微处见初心”。扎根基层、服务农村26年,见证了她无悔坚守的教育初心,她和她的团队用自己的实际行动,点亮一届又一届农村娃的科学童梦。在推动幼儿园高质量发展的进程中,她致力于办好人民满意的教育,幼儿园先后获评全国足球特色学校、全国陶行知实验学校、嘉兴市首批科教融合试点学校、嘉兴市科普教育基地等称号。

  她充分发挥“科研型校长”的作用,以科研兴园探索教师队伍专业发展路径,推动幼儿园品质发展,各级各类论文获奖、发表五十余篇,专题交流、讲座三十余次,主持研究浙江省级课题三项,其中浙江省规划课题《酵素劳作:幼儿园“以劳育人”实践样态创设研究》,荣获浙江省教育科学研究优秀成果二等奖,该课题成果被湖州、衢州、温州等多地推广引用,为“桐乡·松潘”搭建同心教学互通桥梁,两地并进奏响“共富”乐章,一桶“小”酵素,助力松潘教育振兴,共同富裕“大”未来。国家教育部部长怀进鹏,在世界公众科学素质促进大会上,以桐乡凤鸣的一桶酵素为案例向世界展示中国学前教育科教融合的崭新样态。

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