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日前,浙江出台教育新政,把洗衣、扫地等布置为家庭作业

培养孩子自理能力,需家校共同努力

2018年07月20日 09:20   来源: 《钱江晚报·今日桐乡》    作者:记者 朱方红

  作为中小学生,你会在家洗衣服、拖地吗?作为家长,你会让孩子做家务吗?日前,浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》(以下简称《意见》)。

  《意见》要求,用3年左右时间,统筹资源,构建模式,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系,形成普遍重视劳动实践教育的氛围。今后学生的家庭作业中,学校还得安排适量的劳动作业,针对学生的年龄特点和个性差异,布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务……

  浙江出台的这项加强中小学劳动实践的意见,桐乡各中小学打算怎么做,校长们又有什么看法?记者就此采访了教育界人士。

  桐乡不少学校

  已有这样的校内劳动

  记者采访获悉,校内劳动在桐乡不少学校已经开展,不少中小学校都有自己的种植区或者养殖区。

  每年播种的季节,总能在校园里看到老师带着孩子劳作的身影,种向日葵、番茄秧、南瓜秧,季节不同,种植的品种也各不一样。锄草、浇水、采摘等劳动……学生亲身实践了解植物的生长规律,享受劳动成果,传承农耕文化。

  桐乡市崇德小学的“锄园”已存在10年的光景了,作为嘉兴市科普基地,这里种植桃树、梨树,还有养起了小白兔。平常学校会开展“乡土物产”项目课程,不同的季节,学生会体验不一样的手工制作,做咸鸭蛋、包粽子……玩得不亦乐乎。

  两年前,桐乡市实验小学教育集团春晖小学启动“国际生态学校——垃圾减量”项目,在学校设立了废纸回收日。每个教室放置废纸回收箱,学生则将每天产生的废纸投入该箱。每周五,班里的两名环保小卫士将班级里一周来收集的废纸整理好,交由校级环保小卫士按斤称重回收到学校。

  这样的垃圾分类意识,不仅走进了学生的家庭,而且借着垃圾分类活动,学生们用废纸做起了手工作品,也锻炼了学生的动手实践能力。

  把家务布置为家庭作业?这样的作业,不少学校也在寒暑假或国庆假期作为综合实践活动布置给学生。这个暑假,桐乡市屠甸镇完全小学502班学生沈钰婷就收到学校布置的家庭作业,她做了一道拿手小菜清蒸鲈鱼。“一二年级的学生相对简单点,暑假里学会做一样家务就行了。”学校政教处老师介绍道。

  让家务劳动真正落地

  需要家校共同努力

  “其实《道德与法治》和《劳动与技术》两门课程中涉及的劳动实践教育不少。”桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学校长于慧玉表示,特别是《道德与法治》课程,里面包含了穿衣、系鞋带、系红领巾、打扫卫生、整理书包等生活实践技能,高年级的教学内容安排相对复杂些,比如做营养早餐等。

  “为了提高学生的综合实践活动能力,实小集团早几年就已将相关内容编入暑期、寒假等假期实践作业,同时一二年级期末快乐游考活动时,也将学生的生活实践能力作为其中一个方面纳入到评价体系中,以此促进学生更好地掌握生活技能,提升实践能力。”言及此次实施意见的出台,于慧玉认为,相关部门也是从发现问题的实际出发,但家长的观念也同样很重要。

  当下,不少家长关注点侧重于孩子的学习成绩,培训课、兴趣班占据了孩子不少的时间,家庭劳动可能就忽视了,或者认为等孩子长大自然而然就会了。于慧玉表示,家庭劳动的意识应从小培养,让孩子身体力行地参与,从小在孩子心中树立责任意识、担当意识,养成劳动习惯。“只有从小培养,长大了才会具备这样的品质。”

  “下学期我们也会根据实施意见,使学校与家庭的劳动教育更加系统化、规范化,让孩子们真正参与其中,做力所能及的事情,使他们的自理能力得到更好的锻炼。”于慧玉表示。

  “现在有些与家务有关的家庭作业布置了,很多时候都是家长代劳或者包办完成的。”崇德小学校长周跃东坦言,这样的家庭作业就失去了意义,或与学校布置作业的初衷想违背了。

  在他看来,与家务有关的家庭作业需要更加接地气,真正能让孩子参与完成,从中获取自己的劳动技能,这才是给孩子带来实效。

  “家长的配合支持同样很重要。”周跃东表示,需要家校共同的努力,让孩子们更好地完成家庭劳动,让他们在平常的家务中得到锻炼。


编辑:潘霞
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