桐乡老师的“最美一救”！

“这才是桐乡骄傲，为你点赞！”

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　　在最新公布的2024年度“桐乡好人榜”中，沈一飞光荣上榜，获评见义勇为类“桐乡好人”。

　　沈一飞是怎样一个人？一次5分钟的生死营救，让我们认识了这位来自桐乡市第六中学的援疆老师沈一飞。

　　时间拉回去年12月14日16时50分左右。沈一飞和同事正在新疆沙雅县渭干河湿地公园散步，突然听到湖面上传来呼救声，循声看去只见湖对面有个冰窟窿，一个女孩正在水中挣扎。

　　“结的冰不是很厚，但已顾不上害怕，直接就跑过去了。”沈一飞回忆，他和同事跑了几步才发现冰面不时在脚底碎裂，直接救援难度很大。随即，他们又在附近找到了绳索、救生圈和救生衣，将救生圈和绳索抛向女孩，惊恐中的女孩挣扎了好几次才成功将绳索紧握在手中，大家一点一点将女孩往岸边拉，最终在同事和民警的共同努力下，落水女孩被成功救出。

　　“救人是本能，我自己就是当老师的，要是自己不救，对不起老师这个职业。”现在回想起来，当时的挺身而出，几乎就是一种本能。

　　见义勇为，彰显师者担当；立德于行，书写新时代教师“最美的一课”。

　　在危急时刻他见义勇为，在岗位上他兢兢业业。在援疆工作中，急公好义的沈一飞更将自己完全融入到了边疆的教育事业中。

　　穿过皑皑白雪的天山，来到塔克拉玛干沙漠北缘，一座边疆小城坐落于此，这里是新疆沙雅。

　　去年8月底，沈一飞踏着前辈的足迹，带着对教育的热爱和对边疆的向往，飞越万里关山，来到新疆维吾尔自治区阿克苏地区的沙雅县第五中学，担任沙雅县第五中学副校长，开展为期一年半的支教工作。

　　问起当时支教的初衷，沈一飞说其实特别简单，“我希望能够把自己20年来的教学经验带到祖国的边疆去。”

　　由于地处沙漠北缘，沙雅县风沙大、紫外线强，条件比较艰苦。两个小时的时差和早晚巨大的温差，也让沈一飞在初期有些“水土不服”。

　　如果说环境的艰苦尚能克服，学生的成绩则更让沈一飞头疼。

　　沈一飞所在的沙雅县第五中学共有师生2000多名，都是从附近乡村迁居而来，国语水平相对较低，基础较薄弱，大部分教师非常年轻，缺乏教学经验。来之前，沈一飞预想过教学开展肯定有难度。

　　面对不同文化背景下的学生，传统的“五步法”教学方法可能难以奏效。如何应对教学方式的转换？作为从事教学工作20年的资深老教师，沈一飞迅速调整了备课内容，很快就投入到了教学工作中。

　　从最基本的课堂常规抓起，把学生上课时的坐、立、起、行、答都做了规定，学生们渐渐形成了良好的上课习惯。

　　学生基础弱，沈一飞就从最简单的朗读开始；学生坐不住，他就常走下讲台提问、多互动；学生听不太懂汉语，他就放慢语速，不厌其烦地把一个知识点讲上一遍又一遍……

　　尽管沙雅五中的学生让沈一飞没少操心，也没有城市里的孩子那么见多识广，但他们很淳朴、善良。副班长阿里木就让沈一飞印象深刻，这个有些社恐的小男孩总会在天蒙蒙亮时，提前“溜进”他的办公室，把办公桌擦得锃亮。这一举动里，藏着他对这位“江南来的老师”真挚的感谢。

　　除了教书，沈一飞还担任着沙雅县第五中学副校长一职，负责学校的学科建设。前期，沈一飞通过听课调研、常规检查、早读巡视等方式，摸索出了“一堂好课、一篇论文、一个课题”的教科研模式，推动沙雅五中的老师以课堂为基础，研究教学模式的改革。

　　授人以鱼不如授人以渔。沈一飞还以“师带徒”的形式，无私地把教学理念和经验传授给沙雅的青年教师。在他的牵线下，沙雅五中和桐乡六中还共建起网络教研共同体直播课堂，互动活动中，桐乡的老师们从教材解读、学科展示、课堂互动点评等方面深度融合，让沙雅的老师们近距离了解桐乡老师如何备课、授课、制作课件，与学生智慧互动等，促进沙雅教育全面提升。

　　今年的春节，沈一飞趁着寒假的空隙回到桐乡过年，但是他与新疆的羁绊却是距离斩不断的。

　　“等到开春，再回沙雅的时候，给孩子们带点咱桐乡的‘土特产’——羊毛衫和围巾，他们肯定很高兴！”沈一飞说。