“共享奶奶”来了，桐乡这个自习室真香！

　　“奶奶，奶奶，我来写作业了。”

　　傍晚，放了学吃过饭，小学生小幸（化名）就在爷爷奶奶的陪同下，来到梧桐街道运河社区，找她的“共享”奶奶。

　　和她一起的还有另外9名小伙伴。10个孩子，跟着“共享”奶奶，在窗明几净的图书室里写作业，度过充实愉快的1个半小时。

　　初来这个“自习室”的时候，小幸还像刚上幼儿园的小朋友，连哭带闹。

　　但“共享奶奶”里有教坛耕耘多年的退休校长，又是辅导小幸做作业，又是鼓励教育肯定她的进步，提前完成作业还奖励她去图书角看图书——

　　没过两天，小家伙就被轻松“拿捏”，一放学就盼着去找“共享奶奶”。

　　“共享奶奶”，是运河社区为双职工家庭“定制”的一份温暖。

　　在走访居民、倾听民意的过程中，社区发现：很多年轻父母有着这样的困难——

　　“我们也想做一对好父母啊。”

　　然而，双职工家庭、新就业群体、新居民家庭的父母们，晚上可能还需要工作，想要辅导孩子功课有心无力，放孩子一个人在家又不安心。

　　那能不能由社区提供阵地和资源，招募志愿者，打造一个能让孩子晚间学习的“自习室”？

　　运河社区开始试点。

　　社区将青少年活动室作为阵地，打造晚间自习室。

　　挑选辖区10名2-6年级学生作为首批学生，由辖区内10位高知退休女性，轮流担任“共享奶奶”。

　　周一至周五17:30，家长可将孩子送到运河社区“托管”。

　　共享奶奶辅助辅导孩子功课，并每日在群内反馈孩子的学习状态。

　　等到孩子们完成作业，父母也差不多完成工作下班回家，就可以接走孩子——既不影响亲子互动，也让孩子高效地完成作业。

　　“共享奶奶”项目旨在培养学生的自学能力和学习习惯，第一期试点持续4个月。

　　在市妇联的指导下，我市开设了运河社区和屠甸社区两个试点。

　　“前期，桐乡市阳光社会服务发展中心与浙江传媒学院‘小青禾’志愿服务队的大学生都参与到了我们的自习室中，近期，辖区的青年党员与学校青年教师也都主动参与到这个志愿团体里来了，奶奶们的影响力真实可感，希望我们的自习室可以一步一个脚印，越来越好。”运河社区工作人员冯霞说。